Preguntas de reflexión que nacen desde la práctica preprofesional
A lo largo del proceso de prácticas pre-profesionales ha resultado imperioso reflexionar constantemente sobre el quehacer educativo diario, los hechos insólitos y los momentos insospechados que pasan y les pasan a los niños y niñas, cuando juegan, lloran, corren, comparten, socializan, entre otros. Este proceso crítico y participativo ha permitido generar en cada espacio de interacción preguntas que incitan a la reflexión critica y abren un abanico de respuestas para explorar. A continuación se exponen algunas de ellas:
¿Qué es la creatividad?
¿Los niños y niñas son creativos?
¿Cómo estimulamos la creatividad en los niños y niñas?
¿Qué es y cómo es un ambiente de aprendizaje estimulante de la creatividad?
¿Es el ambiente de aprendizaje, un tercer maestro para los niños y niñas?
¿Qué es un niño/a?
¿Cómo es un niño/a?
¿Cómo aprenden los niños y las niñas?
¿Son importantes el uso de elementos de elementos cotidianos como herramientas de trabajo?
¿Cómo estimula la creatividad el ambiente de aprendizaje?
¿Es el ambiente de aprendizaje el tercer maestro de los infantes?
¿El Atelier es un estimulante de la creatividad en los niños y niñas?
¿Cómo demuestran la capacidad de asombro los infantes al relacionarse en el ambiente de aprendizaje?
¿Demuestran más capacidades de pensamiento crítico al interactuar en un ambiente estimulante?
¿Son más autónomos al jugar y resolver problemas al interactuar en el Atelier?